Objectif de la formation

A l’issue de la formation les stagiaires seront capables de :

  • Décrire le fonctionnement de l’ensemble de la chaîne de téléconduite.
  • Citer ses 3 principes de conceptions.
  • Expliquer les fonctions des différents sites de conduite.
  • Situer les ensembles fonctionnels sur chacun des sites de conduite (local, Groupement de Poste, Direction Régionale et Direction Nationale).
  • Décrire le cheminement des téléinformations sur l’ensemble de la chaîne.
  • Intervenir en sécurité et sureté sur un ou plusieurs équipements de la chaîne de téléconduite.
  • Évaluer et anticiper l’impact d’une intervention sur la conduite du réseau électrique.
  • Préparer une intervention simple sur site ou à distance.
  • Intégrer le retour à une situation N-1.
  • Gérer un dysfonctionnement simple sur la chaîne de téléconduite.
  • Situer le problème.
  • Mesurer l’impact du disfonctionnement sur la conduite.
  • Opérer un « basculement » à bon escient.
  • Participer à la mise en œuvre d’une évolution de base de donnée active sur une chaîne d’équipements.
  • Comprendre son intervention dans l’enchaînement du remplacement des bases sur la chaîne TCD.
  • Réaliser un essai de validation de manière coordonnée.

Contenu de la formation

La formation abordera les thèmes suivants :

  • Le rôle général de la téléconduite.
  • Les contraintes principales du système de téléconduite.
  • La chaîne globale actuelle de téléconduite.
  • Les applications de téléconduite et le rôle des protocoles d’échanges.
  • Les réseaux de transmission de l’information.
  • Architecture ORS.
  • Architecture RMS.
  • La téléconduite sur le site électrique.
  • Le PA (RTU) et son environnement.
  • La téléconduite au GDP la conduite temps réel et différé, la prise de l’activité de commande.
  • Les télés informations.
  • Les différentes natures des TS et TC (en lien avec l’exploitation du réseau).
  • Les Télémesures et les Télémesures sensibles (point pilotes et TIE, en lien avec les automates de régulation tension et fréquence du réseau au DR et au DN).
  • Les échanges entre site électrique et sites de conduites : Présentation élémentaire des protocoles d’échange HNZ et 104 ARTERE.
  • La téléconduite au DR.
  • Le RSTN (Réglage Secondaire de Tension).
  • La téléconduite au DN.
  • Le RSFP (Réglage Secondaire Fréquence Puissance).
  • Intervenir en toute sécurité/sureté sur les équipements.
  • Les contraintes du gestionnaire du Système Électrique.
  • La prise de l’activité de conduite et le poste en local.
  • La préparation de travail.
  • La configuration des données au RTE.
  • Les notions d’application de configuration responsable et d’unicité de saisie.
  • Les données partagées entre applications de configuration.
  • Les référentiels des données au RTE.
  • La VCT : La Validation de la chaîne de TCD, principe et organisation.

Profil du stagiaire

Public concerné :

Experts nationaux et salariés chargés de l’exploitation, de la maintenance, de la configuration ou l’administration du réseau de téléconduite.

Prérequis :

Des connaissances préalables en télécom sont nécessaires au bon suivi du stage. Il faut notamment être capable de :

  • Décrire le fonctionnement global d’un équipement informatique.
  • Détailler un réseau local TCP/IP mettant en œuvre des postes de travail et des commutateurs Ethernet.
  • Expliquer la communication entre 2 applications sur un réseau étendu.
  • Ces connaissances sont apportées par le stage FTF10 les fondamentaux des Telecom.
  • Un test de prérequis sera effectué avant le début du stage.

Compétences

Cette formation contribue à acquérir les compétences suivantes :

  • Savoir réaliser en local les opérations de maintenance 3 des équipements TCD.
  • Savoir réaliser les opérations de maintenance des serveurs et équipements d’informatique industrielle.
  • Savoir réaliser les opérations de maintenance des équipements du système d’alerte et de sauvegarde.
  • Savoir définir les données de téléconduite (configuration).
  • Connaître et mettre en œuvre les référentiels de sécurité informatique.
  • Savoir identifier les risques liés à l’exercice de son activité et mettre en œuvre les parades adaptées au niveau Initiation.

Modalités d'évaluation

  • Les stagiaires renseignent une grille d’auto-évaluation d’atteinte des objectifs pédagogiques et participent à une réunion de synthèse.
  • Un QCM de fin de stage permet d’apprécier l’atteinte des objectifs et de faire un retour individuel aux stagiaires et à leur hiérarchie.
  • Au retour dans leur unité, les stagiaires et leur hiérarchie créent les conditions de transfert permettant de mettre en application et valider les connaissances acquises en stage.

Les moyens pédagogiques, techniques et encadrement mis en œuvre

  • Des séances de formation en salle,
  • Des études de cas concrets,
  • Des exposés théoriques,
  • Des dossiers techniques remis aux stagiaires.